科学发展观是高校图书馆建设与发展的根本和重点。科学发展观的本质与核心是以人为本，关键要建立一种能实现人全面发展的制度。因此，我院图书馆在努力实践落实科学发展观的过程中，逐步确立了一种以人为本、注重个人学术发展的人才培养观和队伍建设的新机制。
一、全面落实以人为本的人才培养、队伍建设的科学发展观
近年来，随着学院教学、科研的不断发展，图书馆意识到，作为学院发展重要的文化服务、保障部门，图书馆厚重、殷实的文化底蕴是馆舍面积和藏书数量不能全面体现的，重要的是要靠职工源源不绝的创新意识和学术水平来承载。因此，图书馆在积极鼓励全馆职工深入思考、探索，将专业技术、工作需要和科研有机结合起来，以提升图书馆人专业素养和学术水平的同时，更通过各种形式的专业教育和素质培训来加强职工创新思维、综合素养等方面的能力。
二、以教育培训推动科研水平、以科研提升服务质量
图书馆在职工教育、培训方面，除采取不定期到兄弟院馆考察、外派学习等措施，隔周一次的业务培训与讲座也以制度的形式确立下来并持续了近三年。职工培训与讲座在鼓励有能力的本馆职工走上讲台的同时，也邀请院内外专家做专题培训：近年来分别邀请了云南大学、云南财经大学、云南民族大学、云南农业大学、昆明医学院等学校的相关专家和学者，为全馆职工带来了厚重的学术理论和全新的学术理念，上述措施的推行，在拓展职工视野、增强职工综合素养等方面，起到了潜移默化的促进作用。
在一系列教育培训措施的推动下，图书馆科研工作取得了长足的进步：截止2009年初，图书馆拥有副高以上职称的馆员已达到8人，占职工总人数的36.4%，并有多名青年教师在职攻读硕士研究生。近年来，图书馆已获得国家、省级以上科研立项项目5项：《云南民族民间艺术资料搜集对艺术院校图书馆的作用》被省教厅批准为“十五”省级科研重点项目课题；《黄琼英云南民歌艺术研究》、《云南高等音乐教育可持续发展研究》、《信息技术与美术史类课程整合的个案研究》获得教育厅批准为“十一五”省级重点课题；《网络环境中“研究性框架资源实验室”的研究与建设》获中国高教学会“十一五”规划立项；图书馆还多次获得相关政府部门的学术表彰：如，云南省“挑战杯”科技节二等奖（省委宣传部，2000年），云南省“高等学校优秀教学成果”二等奖（省教育厅，2005年），云南省高校“优秀教学科研成果”一等奖（省教育厅，2005年），云南省“文学艺术创作奖励基金”一等奖（省文联，2006年），“中国音乐金钟奖”云南区金奖暨全国优秀奖（省文联、中国音协，2007年），第五届“云南省教育科学研究优秀成果”二等奖和三等奖（省教育厅，2009年）等。
三、《科研申报ABC》讲座集中体现了“抓培训促科研”的发展理念。
正是在以教育培训推动科研水平、以科研提升服务质量的背景下，酝酿并促成了2009年3月11日图书馆职工科研普及型讲座——《科研申报ABC》的举办。
当天上午，图书馆邀请学院科研处处长傅永寿博士为全馆职工作了题为《科研申报ABC》的讲座。讲座上，傅处长针对学院、图书馆实际情况，就科研有关问题进行了讲解。他以科研“是什么”、“为什么”、“怎么做”为线索，由浅入深地给大家介绍了高校科研及其申报的基本情况和有关问题。他认为，高校图书馆作为学校教学、科研的辅助单位，图书馆职工应立足图书馆的资源优势和学院、部门的发展需要，要不断培养在实际工作中发现问题、提出问题，思考问题，进而将问题上升为理论，归纳并转化为文字表述的能力，从而达到科研的目的，以达到自身价值和社会价值的实现。
通过此次讲座与大家的互动，图书馆职工对科研及其申报的相关基础性技术环节有了更多感性和理性的认识和把握，为今后图书馆职工进行科研项目的申报进一步开阔了视野、明确了目标，也更坚定了信心。
“以教育培训推动科研水平、以科研提升服务质量”，正是这种以人为本、以队伍建设为本的科学发展观促成了图书馆工作的全新局面，图书馆将继续贯彻、落实科学发展观，不断在更多的工作点上更好地实践科学发展观，为和谐校园建设与图书馆可持续发展做出努力。
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